La legisladora señaló que en el Colegio Don Bosco, ubicado en la ciudad de Formosa, alumnos de cuarto grado trabajan en la materia Ciencias Sociales con materiales educativos provinciales que incluyen referencias a la gestión del gobernador Gildo Insfrán.
Según Villaggi, esos contenidos presentan la llegada de Insfrán al poder en 1995 como un hecho histórico relevante, sin incorporar un análisis más amplio sobre los períodos anteriores de la provincia ni sobre otras administraciones.
La diputada sostuvo que las actividades propuestas no promueven el pensamiento crítico de los estudiantes y cuestionó que se pida a los alumnos evaluar el denominado “modelo formoseño” a partir de información vinculada a obras y políticas desarrolladas durante la actual gestión provincial.
En ese sentido, afirmó que se transmite a niños de entre 9 y 10 años una visión política sobre la administración provincial y consideró que esto constituye una forma de adoctrinamiento, al sostener que la educación no debe utilizarse para difundir una ideología partidaria.
Luego de la presentación, una docente y exintegrante de la Junta de Clasificación del nivel primario respaldó el planteo de la diputada y señaló que el diseño curricular provincial no establece la obligación de desarrollar contenidos relacionados con programas de gobierno específicos.
La docente también expresó su preocupación por una posible orientación partidaria de la enseñanza, aunque aclaró que no podía determinar si la situación denunciada se replicaba en todo el sistema educativo de la provincia. Además, diferenció entre el abordaje de la historia local y la promoción de una gestión política determinada.
La documentación presentada por Villaggi será incorporada al expediente correspondiente junto con materiales y testimonios vinculados al caso.
Desde el Gobierno de Formosa respondieron a la denuncia y defendieron la enseñanza de las transformaciones sociales, económicas y territoriales de la provincia dentro del marco establecido por la Constitución provincial.
El director de Educación Primaria de Formosa, Juan Ignacio Meza, rechazó los cuestionamientos y afirmó que los contenidos educativos no responden a un eslogan político, sino a una interpretación de la historia reciente de la provincia.
El funcionario sostuvo que la oposición busca eliminar de los materiales educativos aspectos vinculados con la historia formoseña y afirmó que enseñar sobre la identidad provincial y sus procesos de desarrollo constituye una expresión de memoria y soberanía cultural.
La polémica se suma a otro episodio ocurrido meses atrás, cuando se cuestionó una actividad escolar en la que estudiantes participaron de una entrevista al gobernador Gildo Insfrán durante la inauguración de una escuela. El hecho generó críticas de sectores opositores, que interpretaron la actividad como una exposición política dentro del ámbito educativo.
